Investigan a estudiantes de Ituzaingó por crear imágenes falsas de compañeras con IA

La Justicia inició una investigación formal tras recibir una denuncia que involucra a cuatro estudiantes de una institución secundaria en Ituzaingó, provincia de Buenos Aires. Según los reportes iniciales, los jóvenes habrían utilizado herramientas de inteligencia artificial para manipular fotografías de sus propias compañeras, transformándolas en imágenes de contenido sexual sin su consentimiento. El expediente busca esclarecer cómo se generaron los archivos, quiénes participaron activamente en su circulación y si existió una red organizada para la comercialización del material en diversas plataformas digitales.

Este episodio se enmarca en una problemática creciente conocida como deepfakes sexuales, donde la tecnología permite crear representaciones íntimas falsas con un alto nivel de realismo. Aunque las imágenes no correspondan a fotografías reales de desnudez, su producción y difusión generan un impacto devastador en la vida personal, social y educativa de las víctimas. La investigación, que se encuentra en una etapa incipiente, intenta determinar el origen de las fotografías originales y los canales utilizados para la distribución de este contenido, ya sea en grupos privados o redes sociales.

La posibilidad de que el material haya sido comercializado constituye una de las líneas de investigación más críticas. Las autoridades judiciales trabajan en la reconstrucción de la cadena de circulación de los archivos y en el análisis de los dispositivos electrónicos involucrados para establecer el grado de responsabilidad de cada uno de los implicados. Por tratarse de adolescentes, el proceso requiere un abordaje cuidadoso, diferenciando las acusaciones preliminares de los hechos que deberán ser acreditados con pruebas contundentes en el transcurso del proceso legal.

El caso de Ituzaingó no es un hecho aislado, sino que se suma a una serie de denuncias registradas recientemente en el país, como el antecedente ocurrido en septiembre en la localidad santafesina de San Justo. Estos sucesos exponen la vulnerabilidad de los menores ante el uso malintencionado de la inteligencia artificial, capaz de convertir fotografías cotidianas en herramientas de hostigamiento. La facilidad con la que este contenido puede ser copiado y reenviado multiplica el daño, convirtiendo a la víctima en blanco de una exposición pública que afecta gravemente su entorno escolar y emocional.

Especialistas en ciudadanía digital subrayan la importancia de no reproducir ni reenviar este tipo de archivos, ya que la difusión, incluso sin haber participado en la creación, amplifica la agresión. Ante situaciones de violencia digital, se recomienda a las familias documentar los mensajes y capturas de pantalla sin viralizar el contenido, recurriendo de inmediato a las autoridades escolares y judiciales. Mientras la causa avanza, el desafío para las instituciones educativas es garantizar la contención de las estudiantes afectadas y fortalecer los mecanismos de prevención frente a una tecnología que, mal empleada, vulnera la intimidad y la dignidad de los jóvenes.