2 de abril: Día Mundial para concientizar sobre TEA
Mes de la visibilización del autismo: "Lo colectivo no solo acompaña, sino que también fortalece"
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La presidenta de la Asociación Padres TEA VT, Natasha Schnaider, reflexiona sobre el crecimiento de la agrupación y la importancia de transformar la soledad del diagnóstico en una red de esperanza y empatía social. Durante abril, junto al gobierno venadense, preparan una serie de propuestas para poner en valor la difusión de este trastorno.
Para quienes lideran hoy la Asociación Padres TEA VT, el camino recorrido desde su fundación en noviembre de 2025 ha sido un testimonio del poder de la unión familiar. Lo que comenzó con una convocatoria de 15 familias se ha transformado, en menos de un año, en un espacio que hoy nuclea entre 50 y 60 familias de Venado Tuerto y la región. Según explica Natasha Schnaider, actual presidenta de la agrupación, este crecimiento exponencial responde a una necesidad latente: la de encontrar un refugio frente a la soledad que suele imponer el diagnóstico inicial.
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Actualmente, la comisión de la Asociación Padres TEA VT está compuesta por Natasha Schnaider (presidenta), Romina Fenoglio (secretaria), Luisina Ali (tesorera), Jimena Seghetti y Paola Marinelli (vocales titulares), Julia Mamiroli (Revisor de cuentas), Adriana Ibarra (revisor de cuentas suplente) y Andrea Pozuelo (vocal suplente).
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Contención necesaria
La mirada de Schnaider está marcada por su propia experiencia personal de atravesar dudas y miedos al recibir un diagnóstico de autismo. En este sentido, sostiene que, si bien la información técnica es valiosa, lo que una familia realmente necesita en las primeras etapas es contención emocional. "Compartir con otros padres ayuda muchísimo porque te saca de ese lugar de soledad; te ordena, te orienta y te da herramientas concretas", afirma la referente, subrayando que ver otros recorridos posibles es lo que finalmente "devuelve la esperanza".
Bajo esta premisa, la asociación no solo funciona como un grupo de apoyo interno, sino que se ha propuesto ser un motor de cambio social. El objetivo principal es generar redes que sirvan de referencia para quienes están empezando, ofreciendo un acompañamiento real y cercano que permita transitar el proceso con mayor tranquilidad.
La importancia de escuchar
Las actividades programadas para este Mes de la Visibilización Autista en Venado Tuerto no son propuestas aisladas, sino que surgen de escuchar las preocupaciones y necesidades reales que aparecen en los encuentros de padres. "Pensamos propuestas que no solo informen, sino que también generen espacios de encuentro e intercambio", explica Schnaider sobre el calendario que incluye charlas sobre neurodesarrollo el 10 de abril, educación el 16 de abril, un conversatorio familiar el 24 de abril y una kermés inclusiva el 9 de mayo.
Para la presidenta de la institución, estas jornadas representan una oportunidad para que la comunidad derribe mitos. La convicción detrás de este esfuerzo es que el desconocimiento suele generar miedo o distancia, pero que al brindar información clara y confiable, surge la empatía necesaria para construir una sociedad más inclusiva. "Lo colectivo no solo acompaña, sino que también fortalece", concluye la referente, reafirmando el compromiso de la asociación de transformar el entorno social en beneficio de sus hijos.
Actividades en Venado
El calendario de propuestas lanzado por la asociación y el Gobierno de Venado Tuerto comienza el viernes 10 de abril, a las 19, con la charla "Desafíos en el neurodesarrollo: ¿Cuándo y cómo intervenir?". La propuesta contará con la participación de la Dra. Natalia Segre (psiquiatra infantojuvenil), Lic. Sabrina Michelotti (terapeuta ocupacional), Lic. Sabrina Raschetti (fonoaudióloga) y Lic. Victoria Pompei (psicopedagoga). El encuentro se realizará en la Casa del Bicentenario, de 2 de Abril y Cabral, y no requiere inscripción previa.
El jueves 16 de abril, a las 19, se realizará la charla "Autismo y educación: estrategias para el aula y experiencias", destinada a docentes y estudiantes. Las disertantes serán la Lic. María Laura Velázquez (magister en Neuropsicología Infantil) y Andrea Viccino (docente de Educación Especial). La actividad se dictará en el IES N°7 (ex Normal), Estrugamou 250, y quienes lo deseen podrán inscribirse previamente para obtener un certificado avalado por Amsafe. Entre los temas a tratar se incluyen señales tempranas de autismo, comunicación y desarrollo en niños con TEA, inclusión escolar, estrategias y apoyos visuales, y experiencias en aulas de escuelas especiales.
El viernes 24 de abril, a las 19, se propone un Conversatorio Familiar, un espacio de encuentro pensado para familias, cuidadores y personas interesadas en compartir experiencias, dudas y reflexiones sobre el autismo. La actividad se desarrollará también en la Casa del Bicentenario y busca fomentar el diálogo y la construcción de comunidad.
Finalmente, el sábado 9 de mayo, a las 11, se llevará a cabo la Kermés Inclusiva en la Plaza Macacha Güemes (Martí y Pringles) con actividades de diversión para toda la familia y la inauguración de un espacio de calma, pensado especialmente para niños y niñas con sensibilidad sensorial.
Día Mundial
Cada 2 de abril se conmemora el Día Mundial de Concientización sobre el Autismo, para informar a la ciudadanía sobre esta condición y construir una sociedad más inclusiva.
Según la Organización Mundial de la Salud (OMS), aproximadamente 1 de cada 100 niños en el mundo tienen Trastorno del Espectro Autista (TEA), el cual afecta la percepción y la interacción social. Por su parte, Naciones Unidas instauró este día para promover los derechos humanos de los autistas y reconocer su contribución a la sociedad, según se establece en la resolución A/RES/62/139 de su Asamblea General.
En Argentina, tras la adopción de la Convención de Derechos de las Personas con Discapacidad y de la Ley Nacional de Salud Mental 26.657, se sancionó la Ley 27.043 en la que se declara “de interés nacional el abordaje integral e interdisciplinario e las personas que presentan trastornos del Espectro Autista (TEA); la investigación clínica y epidemiológica en la materia, así como también la formación profesional en su pesquisa, detección temprana, diagnóstico y tratamiento; su difusión y el acceso a las prestaciones”.

